畢業(yè)季來臨，北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱：北外附中）的學(xué)生這樣形容自己的學(xué)校：
“附中很小，小到可以裝進我們心里；附中很大，大到可以裝下我們整個青春。”
在北外附中，每個學(xué)生都有專屬的“高光時刻”。從第一次磕磕絆絆學(xué)習(xí)小語種的單詞，到自信地和外國友人談笑風(fēng)生；從緊張地躲在角落看別人演講，到站上舞臺的光芒四射；從對異國文化充滿好奇，到在櫻花節(jié)、西語日活動中成為文化小使者......他們，用多語種打開世界，用國際活動拓寬視野，用每一次展示突破自我。
作為海淀區(qū)多語教育的標桿，北外附中從2017年起，推出“1+3”多語言人才培養(yǎng)項目，2018年開始從初一年級開設(shè)德語/西班牙語/日語+英語復(fù)語班，實現(xiàn)了初高中貫通培養(yǎng)。近兩年，北外附中“1+3”項目班的學(xué)生成績斐然，高考最高分更是突破了673分，眾多學(xué)子被國內(nèi)外頂尖學(xué)府錄取。
在這里，優(yōu)質(zhì)師資是孩子成長的堅強后盾。老師們不僅傳授知識，更善于發(fā)掘每個孩子的閃光點，像朋友一樣陪伴他們成長。從基礎(chǔ)課程到拓展研究，精心設(shè)計的課程體系為孩子打下堅實的語言基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)了他們的實踐能力、創(chuàng)新精神，助力孩子在未來的升學(xué)和國際競爭中占據(jù)先機。
“i”人的逆襲
優(yōu)質(zhì)師資這樣發(fā)掘?qū)W生閃光點
今年百日誓師大會上，那位站在聚光燈下的學(xué)生代表，說自己是曾在初一課堂上不敢舉手發(fā)言的“i人”。如今，她面對千人會場侃侃而談，目光沉靜，聲音清朗。
她叫蔡樂盈，北外附中2025屆“1+3”項目班畢業(yè)生，德語考出了141的高分，已被北京外國語大學(xué)德語學(xué)院錄取。
在這所充滿機遇的校園里，蔡樂盈同學(xué)完成了成長的蛻變：從唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽到嚴謹專業(yè)的模擬法庭，她的表達能力得到提升；從精彩紛呈的學(xué)科周到競爭激烈的外研社杯，她發(fā)現(xiàn)了自己的無限潛能。她說：“當(dāng)?shù)桥_展現(xiàn)成為一種常態(tài)，那些曾讓我雙腿發(fā)顫的聚光燈，如今已化作照亮自信的舞臺。”
作為一所多語貫通培養(yǎng)特色學(xué)校，以及北京市第一所同時開設(shè)5門小語作為必修課的公辦學(xué)校，“大膽說話，勇敢表達”是北外附中教給學(xué)生們受益一生的能力。
在北外附中，每一個人都是被關(guān)注的“重點”。
蔡樂盈同學(xué)提起自己的老師時，滿是感激之情。她的語文基礎(chǔ)較薄弱，鄭老師會利用空閑時間與她聯(lián)系并答疑。王老師發(fā)掘她做事認真踏實的優(yōu)點，推薦其進入了學(xué)生會。每次大考后，老師都會學(xué)生們一對一進行問題分析與心理疏導(dǎo)，像朋友般守護著大家的心理健康。北外附中的老師總能發(fā)掘到每個學(xué)生的閃光點，每一匹良馬都因伯樂的善用，而成為了千里馬。
北外附中有著高素質(zhì)且穩(wěn)定的多語教師隊伍，優(yōu)秀的區(qū)學(xué)科骨干教師擔(dān)任“1+3”班英語課程；俄、日、德、西四個語種的老師均為北外、北師大、首師大、北語的博士、碩士研究生學(xué)歷。
此外，還有來自北京外國語大學(xué)、北師大、首師大、中國教科院、海淀教師進修學(xué)校和海淀教科院等機構(gòu)的專家，定期以講座、研討會、聽評課等多種方式對教師課程開發(fā)和教研進行指導(dǎo)。學(xué)校還特別成立了項目組，負責(zé)對課程實施的全過程進行細致的診斷、及時的反饋和有效的調(diào)控，從而確保課標落地，教學(xué)目標和學(xué)習(xí)任務(wù)的順利達成。學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資力量的持續(xù)投入，為學(xué)生的知識建構(gòu)、能力培養(yǎng)和全面發(fā)展提供了的保障。
“感謝學(xué)校的課程體系
為我們打下堅實的語言基礎(chǔ)”
同是2025屆“1+3”項目班的畢業(yè)生賈頤晨、王海明兩位同學(xué)，今年已獲得國家留學(xué)基金委公派赴俄留學(xué)資格。
兩位同學(xué)回想起自己的學(xué)習(xí)生涯，他們都認為俄語是一門“快樂學(xué)習(xí)”的學(xué)科，在課堂上可以盡情表達自己的想法，并在愉快的氛圍中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。既能收獲知識，又能愉悅心情。他說：“感謝學(xué)校精心設(shè)計的課程體系，為我們的語言基礎(chǔ)打下了堅實的框架。”
據(jù)了解，北外附中“1+3”項目班在教育實踐中，深入考慮學(xué)生的個性化需求與發(fā)展方向，精心設(shè)計了“基礎(chǔ)+拓展+研究”的多語課程結(jié)構(gòu)。基礎(chǔ)課程作為基石，確保學(xué)生掌握國家核心課程知識；拓展類課程則面向不同學(xué)生群體開設(shè)各類選修課程，如語言類、外交類選修課，多語閱讀等；研究類課程面向部分學(xué)生，在知識的難度和廣度上有了更高的水準，如大學(xué)先修課、競賽課程、對外交流、學(xué)科實踐等，過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進對國內(nèi)外文化、習(xí)俗的了解，從而增強文化自信，提升國際視野。
學(xué)校構(gòu)建的“成長”課程體系，根據(jù)課程領(lǐng)域，將其分為道德修養(yǎng)、人文社會、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)健康和國際理解五大領(lǐng)域。五大課程領(lǐng)域?qū)⒃械膶W(xué)科課程進行整合，打通學(xué)科之間的壁壘，著力培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格。通過跨學(xué)科的教學(xué)整合，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科界限，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新精神，實現(xiàn)全面而均衡的發(fā)展。
以櫻花課程為例，每年春季學(xué)期，學(xué)校都會以櫻花為主題開展系列活動，融合日語、語文、地理、生物、音樂等學(xué)科，學(xué)生們進行自主探究、參與合作、表達分享，大大提升了學(xué)習(xí)的積極性。提升同學(xué)的審美情趣，并為其搭建廣闊的展示平臺，提供最大的創(chuàng)新空間。
“1+3”多語貫通項目班
培養(yǎng)復(fù)語型國際人才的創(chuàng)新實踐
2024屆“1+3”班的周煜杰同學(xué)，在北外附中學(xué)習(xí)了六年的西班牙語。每每想起這六年時光，他總說是挑戰(zhàn)與樂趣并存的。
周煜杰同學(xué)說：“初次接觸時，參與校園西語文化節(jié)，參觀塞萬提斯學(xué)院、北外校園都一點一點地拉近了我和西語的距離。在一次次克服挑戰(zhàn)的過程中，我的西語能力有著十分可觀的精進；在一次次有趣的西語活動中，如北外夏令營、西語日等，我的學(xué)習(xí)生活也增添了許多色彩。”最終，他以西語131分的優(yōu)異成績，考入了北京語言大學(xué)。
2025屆“1+3”班蔡心怡同學(xué)，在北外附中學(xué)習(xí)了六年的日語，今年的高考日語140分。
蔡心怡同學(xué)說：“附中六年的學(xué)習(xí)，不只為我高考成績添上了亮麗的一筆，更賦予我寬廣的視野，讓我有勇氣去探索未知的天地。”
在北外附中“1+3”班的學(xué)生身上，不難看出這些孩子普遍眼界更寬、思維更活、能力更強。學(xué)生通過豐富的國際交流活動，真正實現(xiàn)了“與世界對話”。他們不僅能說一口流利的外語，更懂得理解不同文化，學(xué)會自信表達、團隊合作，成為既有中國根基、又有國際視野的新時代少年。這些寶貴的成長痕跡，遠比書本知識更能讓孩子贏得未來。
學(xué)校充分挖掘社會資源，與周邊高校語言學(xué)院、科研院所以及日語、德語、西班牙語、俄語和阿拉伯語五個語種相關(guān)的使館、語言文化中心、國家組織或機構(gòu)建立聯(lián)系，加強教師教研指導(dǎo)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容，不斷拓展學(xué)生多語種綜合實踐場域，給學(xué)生提供更多的機會，在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用語言。
2017年，經(jīng)北京市教委和海淀區(qū)教委批準，北外附中率先開設(shè)“1+3”多語貫通項目，開創(chuàng)了復(fù)語型國際人才培養(yǎng)的新模式。依托高校優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，學(xué)校在多語種教育領(lǐng)域取得了突出成就：俄語和日語課程雙雙獲評“北京市普通高中特色課程”，并榮獲”北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進單位”稱號，彰顯了其在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的示范引領(lǐng)作用。
歷經(jīng)八年深耕，已有五批“1+3”班學(xué)生圓滿畢業(yè)，高考最高分突破673分。近兩年俄語高考成績亮眼，多名考生分數(shù)突破140分，平均分高達129分；今年高考中，德語、日語和俄語分別獲得了141、140和132的最好成績！
畢業(yè)生們紛紛升入北京外國語大學(xué)、外交學(xué)院、北京師范大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、澳門科技大學(xué)等國內(nèi)頂尖學(xué)府。莫斯科國立鮑曼技術(shù)大學(xué)、東京大學(xué)、博洛尼亞大學(xué)等世界知名學(xué)府的錄取單上，也赫然寫著北外附中學(xué)子的名字。且每年均有學(xué)生通過公派渠道赴俄羅斯深造，充分見證了北外附中在人才培養(yǎng)上的豐碩成果。
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