6月22日，由浙江大學心理與行為科學系主辦的2025“人工智能時代兒童青少年心理健康服務(wù)的挑戰(zhàn)與突破”研討會在杭州順利舉行，心理健康領(lǐng)域的專家學者、科技企業(yè)代表、教育行政單位、中小學校及社會各界代表共600余人匯聚一堂，共同探討智能時代下的兒童青少年心理健康服務(wù)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。
此次活動中，宇視科技展出“心力方”身心健康守護解決方案，并聯(lián)合杭州二中白馬湖學校德育與家育中心主任、心理教師舒敏，向與會人員分享了AI多模態(tài)感知技術(shù)賦能心育的落地實踐，引發(fā)了現(xiàn)場與會人員的熱烈討論和高度關(guān)注。
AI助力心育，打破傳統(tǒng)干預(yù)方式
近年來，兒童青少年的心理健康問題引發(fā)社會廣泛關(guān)注。今年年初印發(fā)的《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中對心理健康教育提出明確要求，強調(diào)應(yīng)當加強對青少年的心理健康關(guān)注。宇視依托校企共創(chuàng)，以AI多模態(tài)感知技術(shù)為核心，構(gòu)建起主動關(guān)懷、心育前置的新范式，為青少年打造更陽光、健康的校園身心場域。
正如浙江省教育科學研究院副院長龐紅衛(wèi)老師在會上所指出的，傳統(tǒng)危機干預(yù)大多后置且被動，現(xiàn)有前置干預(yù)缺乏系統(tǒng)視角且精準性不足。宇視“心力方”身心健康守護系統(tǒng)正是以這些痛點為出發(fā)點，以無感、動態(tài)、連續(xù)、網(wǎng)格化為特色賦能校園，輔助教師更早識別需關(guān)注“信號”以便給予細致入微的關(guān)愛，更及時地關(guān)懷需介入事件，更深入地培養(yǎng)提升孩子的心理能量及心理彈性，從而守護青少年更加健康快樂地成長。
心育前置與全域守護，營造陽光成長場域
宇視“心力方”系統(tǒng)以多模態(tài)身心健康數(shù)據(jù)服務(wù)平臺為核心，精準識別早期異常“信號”，實現(xiàn)無感、動態(tài)、連續(xù)、網(wǎng)狀化的校域精準防御；通過多重具身教育開展數(shù)智心育建設(shè)，通過生命自然教育、AI體育運動、AI聊天伙伴多維構(gòu)建校園陽光場域，提升學生心理能量及彈性，實現(xiàn)心域自驅(qū)免疫；通過強化校內(nèi)外協(xié)同網(wǎng)絡(luò)完善學生心理健康服務(wù)體系，沉淀“一生一檔”，實現(xiàn)全域守護閉環(huán)。
校企合作應(yīng)用落地與實踐成果
在案例匯報中，舒敏老師生動展示了杭州二中白馬湖學校結(jié)合自身心育特色打造的“心立方”體系落地應(yīng)用269天以來的實踐成果。這不僅為學校總結(jié)了切實可行的心理健康管理升級路徑，也為其他學校的心理健康服務(wù)提供了可復(fù)制、可推廣的模板。
舒敏老師也在分享中表達了對“心力方”身心健康守護方案進一步標準化并賦能更多學校的期許。隨著系統(tǒng)應(yīng)用的不斷擴展，宇視也在不斷優(yōu)化系統(tǒng)的核心功能，以期為更多校園提供更為科學、有效的身心健康守護方案。
科技賦能教育，守護青少年心理健康
全天候動態(tài)守護、多模態(tài)主動防御、全維度可視評估、全方位一生一檔，美育浸潤提心力、數(shù)據(jù)加密保安全……宇視“心力方”秉承“科技向善”的理念，通過不斷的創(chuàng)新探索，致力于將AI技術(shù)與教育行業(yè)深度融合，去看見更多隱形的風險，讀懂孩子的沉默，守護奔跑的勇氣，為青少年提供更為健康、安全的成長環(huán)境。
宇視深信AI是實現(xiàn)兒童青少年心理健康服務(wù)“普及化、精準化、前置化”的關(guān)鍵驅(qū)動力，未來將繼續(xù)推進AI在心理健康教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，也期待攜手更多教育專家、一線學校等更多力量共同應(yīng)對AI時代兒童青少年心理健康服務(wù)的種種挑戰(zhàn)，持續(xù)完善并廣泛落地“心力方”身心健康守護方案，打造更健康、更科學、更精準的青少年心理健康服務(wù)體系，為更多青少年的成長保駕護航，為教育強國建設(shè)注入更多科技動能。
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