2025年的初夏，杭州未來(lái)科技城迎來(lái)了一場(chǎng)科技與教育的盛宴——全球人工智能技術(shù)大會(huì)（GAITC2025）。這場(chǎng)大會(huì)不僅展示了人工智能技術(shù)的最新突破，更勾勒出了未來(lái)教育的新藍(lán)圖。在這場(chǎng)大會(huì)中，點(diǎn)貓科技作為支持單位，積極參與其中，共繪AI教育藍(lán)圖，并倡議構(gòu)建“人工智能教育融合共同體”，為AI教育在中小學(xué)的普及和深化貢獻(xiàn)力量。
大會(huì)期間，點(diǎn)貓科技主辦的“AI+協(xié)同育才：AI教育在中小學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新與生態(tài)構(gòu)建專(zhuān)題活動(dòng)”成為了焦點(diǎn)。這場(chǎng)活動(dòng)匯聚了產(chǎn)學(xué)研各界人士，包括香港科技大學(xué)協(xié)理副校長(zhǎng)熊輝、國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽主席陳順德、北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)陸俊林等眾多專(zhuān)家學(xué)者。他們圍繞AI時(shí)代教育變革展開(kāi)了深度研討，分享了各自在AI教育領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果。
在開(kāi)幕致辭中，熊輝副校長(zhǎng)和陳順德主席強(qiáng)調(diào)了駕馭AI工具的重要性和編程對(duì)AI的基礎(chǔ)價(jià)值。在專(zhuān)題活動(dòng)中，點(diǎn)貓科技創(chuàng)始人兼CEO李天馳提出了構(gòu)建“人工智能教育融合共同體”的倡議。他呼吁聯(lián)合高校、企業(yè)、中小學(xué)等多方力量，共同打造一個(gè)集技術(shù)、內(nèi)容、場(chǎng)景于一體的AI教育新生態(tài)。這一倡議旨在通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，借助各方資源，為中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)輸送杰出人才。
點(diǎn)貓科技精準(zhǔn)把握著AI與教育深度融合的脈搏。其前瞻性在于認(rèn)識(shí)到單兵突進(jìn)無(wú)法抵達(dá)未來(lái)：教育者需要駕馭AI的工具智慧，技術(shù)開(kāi)發(fā)者則必須理解課堂的真實(shí)脈搏。點(diǎn)貓科技在峰會(huì)上展示的路徑正是彌合鴻溝的橋梁——通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，借助各方資源，用更長(zhǎng)期的時(shí)間，從技術(shù)、內(nèi)容、場(chǎng)景層面構(gòu)建 AI 教育新生態(tài)，讓先進(jìn)產(chǎn)業(yè)成果與高?？蒲匈Y源走進(jìn)中小學(xué)，選拔并培養(yǎng)熱愛(ài)技術(shù)的學(xué)生，提供一體化的AI+人才培養(yǎng)規(guī)劃，為中國(guó) AI 產(chǎn)業(yè)輸送杰出人才。
倡議的提出，得到了與會(huì)專(zhuān)家和學(xué)者的廣泛認(rèn)同和支持。大家一致認(rèn)為，構(gòu)建“人工智能教育融合共同體”是推動(dòng)AI教育實(shí)踐創(chuàng)新、完善育人生態(tài)的重要途徑。通過(guò)這一平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)AI教育在中小學(xué)的普及和深化。同時(shí)，共同體還可以開(kāi)展聯(lián)合研究、項(xiàng)目合作等活動(dòng)，推動(dòng)AI教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和合作。
點(diǎn)貓科技在GAITC2025描繪的藍(lán)圖，其價(jià)值遠(yuǎn)超技術(shù)本身。它指向一種生態(tài)的重構(gòu)：打破藩籬，讓教育體系中所有關(guān)鍵角色在人工智能時(shí)代找到新坐標(biāo)，形成協(xié)同共進(jìn)的有機(jī)網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)融合共同體枝繁葉茂，AI技術(shù)便能真正扎根教育的土壤，生長(zhǎng)出普適而個(gè)性化的育人果實(shí)。
教育轉(zhuǎn)型的深水區(qū)，需要的是眾人劃槳的合力。點(diǎn)貓科技在GAITC2025發(fā)出的共同體強(qiáng)音，正是期待以融合之力，為下一代推開(kāi)那扇通往智能未來(lái)的大門(mén)——門(mén)后，是教育公平與質(zhì)量同步躍升的新天地。
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